小兒腦癱這種疾病在生活中也是一種比較常見的小兒疾病，這種疾病的發(fā)病率也是比較高的，小兒腦癱這種疾病的發(fā)生給孩子帶來的影響和傷害也是比較嚴(yán)重的，給每個家庭帶來比較大的困擾，很多家長朋友都是著急給孩子治療的，那么如何對腦癱病兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練?

與正常兒童相比，腦癱病兒的智力要低得多，因此，要想改善病兒的動作、認(rèn)知、情感控制及生活自理等方面的能力，必須要進(jìn)行早期干預(yù)，加強(qiáng)對腦癱病兒的的教育與訓(xùn)練，最大限度地開發(fā)調(diào)動孩子的潛在能力，使其現(xiàn)有的腦功能最大限度的發(fā)揮作用。

對于腦癱患兒的功能訓(xùn)練越早開始越好，因?yàn)榇竽X的代償作用年齡越小越明顯，訓(xùn)練效果就越好。家長應(yīng)采取的方式如下：

1、爭取病兒配合。在病兒情緒穩(wěn)定、心情快樂時進(jìn)行教育，比如在他餓的時候教他吃東西，結(jié)合游戲進(jìn)行，給予愛撫、喂養(yǎng)、摸鼻子、接吻等，或教唱歌、吹氣、做鬼臉等。

2、訓(xùn)練時間不要太長，形式要多樣化，盡力吸引他的注意力，不強(qiáng)迫。

3、不要訓(xùn)斥。家長訓(xùn)練孩子常常很急切，希望孩子一下子就能學(xué)會走、跑，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的不用心，進(jìn)度慢，就會訓(xùn)斥、責(zé)罵，甚至動手打孩子。這樣做只能適得其反，家長訓(xùn)練指導(dǎo)，應(yīng)該遵循示范-等待-鼓勵-等待-示范的原則，讓孩子有足夠的時間去反應(yīng)，當(dāng)他做好一個動作，應(yīng)立即給予表揚(yáng)。

4、讓病兒有成就感。反復(fù)教孩子做一件事時，可以讓他獨(dú)立完成最后一個動作，這樣他會才會產(chǎn)生成就感。

5、遇到病兒反抗，可采取不理睬的態(tài)度，如他拒不吃飯，那就將飯菜拿走，等下頓飯?jiān)俳o他吃，這樣他比你還著急。這樣做并不是殘忍。

6、必須有耐心。腦癱兒必須在耐心指導(dǎo)下，才能學(xué)會做一些簡單的事，一定要對孩子有耐心，有信心，而不能急燥不安，缺乏毅力。

相信大家通過以上文章內(nèi)容的介紹，應(yīng)該對于對腦癱病兒的康復(fù)訓(xùn)練方法也都有了更多了解，在文章里對于這個問題也為他做了詳細(xì)介紹，希望能夠給更多的腦癱患兒在治療上帶來更多的幫助，祝每個孩子都能得到有效的治療，早日恢復(fù)健康。