其實在日常生活中，能夠造成孩子患上小兒腦癱的原因是多種多樣的，雖然說先天因素，我們不能夠進行有效的預(yù)防，但是如果家長朋友們能夠?qū)�后天因素做好防治工作，也是可以幫助孩子大大的降低患病的可能的，下面我們就一起來了解一下幫主小兒腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練的評定方法吧！

1 .頭部控制的形成：增加的嬰兒發(fā)展社會研究所是從事其他活動的重要前提。孩子們可以保持頭的兩側(cè)形成過程中，使得頭部可以穩(wěn)定地保持在垂直的中立位置。大部分時間坐在頭用來保持正確的姿勢，當(dāng)孩子能軀干向前傾斜兩側(cè)，他學(xué)會控制頭部，保持頭部穩(wěn)定。

2 .上肢及手功能訓(xùn)練：最好在一個穩(wěn)定的姿勢，專注于上肢痙攣的腦癱患兒正確的模式。孩子們可以獨自抓住了胳膊肘，手拿著孩子的手手中的外面，意識會發(fā)生在他的胳膊。承擔(dān)外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵孩子得到他的胸前，用雙手手指彈把握各種形狀，不同顏色的玩具。

3 .下肢運動：在健身房鏡子前赤腳行走，或走在地面上運行b下蹲運動，跳躍運動，運動單腿站立，屈膝運動，兩條平行線背伸C的運動。上的光束的步行運動。某些類型的患者需要協(xié)助或家庭提供更低的鍛煉支撐構(gòu)件; 。 e流口水吞咽，每天一百倍鍛煉，語言障礙在最簡單的語句開始鍛煉說話，特別要注意與嘈雜的音樂在歌唱練習(xí)，唱腦癱運動“病人確實能提高學(xué)習(xí)語言和智力。

4.多吃培訓(xùn)：應(yīng)該鼓勵孩子獨立用餐房間，這是提高孩子不熟練和手上非常有用的 - 手臂的運動能力。好的兒童吞下，吃的坐姿最好的培訓(xùn);握手可憐的孩子，你可以使用輔助器具進食。

5. 是帶材的形成：本次培訓(xùn)是為了使孩子逐漸不穿自己的衣服，以改善生活。用語言來引導(dǎo)家長，小兒腦癱，因為反饋是緩慢的，大量的時間來證明父母在訓(xùn)練時使用舌頭的刺激效果非常顯而易見的，并且語言，智力可以得到改善。

6.平衡和協(xié)調(diào)演練：平衡與協(xié)調(diào)是這項運動的穩(wěn)定性�？衫�用平衡板，球，滾筒等設(shè)備進行培訓(xùn)。通過訓(xùn)練孩子調(diào)整姿勢可以有助于提高反應(yīng)能力和控制頭，頸，軀干和平衡和協(xié)調(diào)的能力。

7.運動療法：具體培訓(xùn)內(nèi)容包括：頭控制，對于電梯，電梯的訓(xùn)練，坐在訓(xùn)練，右膝和高爬，站和培訓(xùn)，培訓(xùn)支持步行訓(xùn)練，實際訓(xùn)練和步行。也包括不正常的姿勢在小兒腦癱及功能訓(xùn)練和手形態(tài)的修正控制。

8.康復(fù)語言：言語治療，不僅為那些誰擁有孩子的濁音治療語言障礙，而且要幫助孩子無法用語言來溝通，建立一種代償通信。講話的基礎(chǔ)上訓(xùn)練的常用方法的嚴格評。

如果孩子是患上了小兒腦癱這種疾病的話，家長朋友出來呀，積極的帶孩子對這種疾病進行治療之外，為了能夠讓孩子盡快的恢復(fù)健康，在日常生活中還應(yīng)該要堅持對孩子進行康復(fù)訓(xùn)練，鏈接保證自己擁有足夠的耐心，避免對孩子發(fā)脾氣，這樣才能夠真正的保證孩子的治療效果，讓孩子慢慢恢復(fù)健康。