部分家長(zhǎng)因?yàn)椴恢�道兒童孤�?dú)癥康復(fù)訓(xùn)練方法是什么，可能會(huì)耽誤了兒童的治療，進(jìn)而影響到兒童的正常生活。臨床上，兒童孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練方法通常有人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)、行為訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等。
1.人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)：著重于家長(zhǎng)的“指導(dǎo)式參與”，通常是以游戲的形式展開，可以引發(fā)孤獨(dú)癥兒童產(chǎn)生使用社會(huì)性技能的動(dòng)機(jī)，讓他們所學(xué)到的技能在不同的環(huán)境中進(jìn)行遷移，從而讓兒童們能夠與別人分享經(jīng)驗(yàn)，享受交往的樂趣，并能夠構(gòu)建長(zhǎng)久的友誼關(guān)系。
2.行為訓(xùn)練：建議家長(zhǎng)帶兒童去找一名專門的醫(yī)生，對(duì)兒童進(jìn)行一次一對(duì)一的干預(yù)訓(xùn)練，按照分解目標(biāo)、強(qiáng)化和輔助的基本原則，讓兒童早日走出自閉癥的困擾。
3.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：所謂的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，就是利用感覺刺激信息，將其傳遞到大腦之中，在中樞神經(jīng)中形成有效的結(jié)合，從而使大腦協(xié)調(diào)身體，對(duì)外界做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而達(dá)到多種目標(biāo)的協(xié)調(diào)行動(dòng)，從而促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和動(dòng)作的順利進(jìn)行。為了達(dá)到感覺統(tǒng)合的目標(biāo)，可以用多個(gè)感覺來刺激兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，讓兒童的大腦更好地對(duì)外部的刺激做出更好的反應(yīng)。
家長(zhǎng)在知道兒童孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練方法是什么后，應(yīng)根據(jù)兒童情況選擇適宜的方法進(jìn)行對(duì)癥康復(fù)治療。