目前來(lái)看自閉癥的危害性非常的嚴(yán)重，孩子發(fā)病后就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言方面的問(wèn)題，而且影響了他們的溝通，也會(huì)讓他人的身心方面受到了影響，大家需要將自閉癥的表現(xiàn)重視起來(lái)才可以，往下看為大家介紹自閉癥的相關(guān)表現(xiàn)是什么呢。

自閉癥的癥狀：

語(yǔ)言障礙突出，大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，甚至嚴(yán)重者終身不語(yǔ)。即便有的患兒會(huì)說(shuō)話，也寧愿用手勢(shì)來(lái)代替語(yǔ)言，或者只會(huì)機(jī)械地模仿別人的語(yǔ)言，并且常常分不清你我。8社會(huì)交流障礙，這是自閉癥患兒面臨的最大問(wèn)題。他們對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會(huì)別人的情緒和感受，也無(wú)法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒(méi)有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺(jué)就是別人的感覺(jué)，但這并不意味著他們沒(méi)有感情。

興趣狹窄，行為刻板，對(duì)環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變，患兒通常會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動(dòng)作，甚至有自殘行為。大多智力發(fā)育落后或不均衡，70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力;20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費(fèi)解的是，即便患兒能毫不費(fèi)力地閱讀或背誦，但他無(wú)法用他掌握的語(yǔ)言與人正常交流。缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力，“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用無(wú)聲的身體語(yǔ)言、手勢(shì)和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

自閉癥的預(yù)防：

1、建立民主、平等、團(tuán)結(jié)、和睦的家庭關(guān)系：各成員之間要互相尊重、相互關(guān)心、相互體貼、互相幫助。要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、忠實(shí)誠(chéng)懇、講文明、有禮貌，注意良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)，時(shí)時(shí)、事事、處處做幼兒的表率，給幼兒以極其良好的影響，使幼兒學(xué)習(xí)有榜樣，上進(jìn)有動(dòng)力和信心。

2、科學(xué)地養(yǎng)育幼兒：既要無(wú)微不至地關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，又要嚴(yán)格要求和耐心教育幼兒;既要給幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又要對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)地喂養(yǎng);既要及時(shí)地給幼兒檢查治療疾病，關(guān)心幼兒的身體健康，又要注重幼兒的道德品質(zhì)教育，關(guān)心幼兒的心理健康。如果幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了心理自閉癥，一不要抱怨、責(zé)備，二不要諷刺、挖苦，三不要辱罵或拳腳相加。要?jiǎng)又�以情，曉之以理，易松地�?duì)幼兒進(jìn)行教育啟發(fā)誘導(dǎo)，做到養(yǎng)與育相結(jié)合，父母的積極性與幼兒的自覺(jué)性相結(jié)合，使幼兒的心理自閉癥得到盡快解脫。

以上的知識(shí)介紹的就是自閉癥的表現(xiàn)了，自閉癥讓患兒的成長(zhǎng)受到了影響，將會(huì)危害患兒的身心健康，也同時(shí)讓媽媽們特別的擔(dān)心和不安，家長(zhǎng)們需要認(rèn)真去了解自閉癥的表現(xiàn)，必須要在兒童時(shí)期進(jìn)行自閉癥的預(yù)防，讓孩子能避開(kāi)自閉癥的傷害。