關(guān)于現(xiàn)在社會當中很多的小孩子患有腦癱這種疾病，長期的不能緊握拳頭，有些玩具，并不能自然地去玩。這就需要家長朋友們來幫助孩子多做一些康復訓練工作，下面讓我們來具體的去了解一下，關(guān)于小兒腦癱，我們該怎樣的去提高腦癱兒的智力？

1、長期不能緊拳頭的手：治療師的手持有兒童內(nèi)關(guān)，和海關(guān)職位外，因此，五指張開兒童，手指慢慢地蔓延于兒童，與治療師到患者體內(nèi)的手指，擦兒童的手指，前臂，最后的上沿手掌慢慢降低肘摩擦。此方法的訓練治療師的手，手指和背面激發(fā)兒童的手，和前臂的皮膚，并引導幼兒用手掌拉伸。有些玩具也可以用來，引導孩子從手柄，這樣就可以提高兒童，與外界的識別能力，但也手中的兒童，被動彎曲或掌屈放手，這表明兒童用手指自然釋放。這個動作重復幾次，引導孩子扔在手的玩具，這樣就可以促進你伸出手指。

2、伸肌痙攣握力訓練：可數(shù)平均大小，權(quán)重，容易掌握玩具讓孩子完成。兒童伸出手指夾住感應，均勻用力，把手慢慢放下，然后拿起。并鼓勵孩子到什么程度，取放。握讓兒童的手指屈伸被迫手柄，放下，盡量挺直你的手，但也迫使孩子有時間觀念，“一，二，三，四......”誘導其快速完成這個動作。重復這個動作，以提高兒童的抓握能力。當孩子掌握的東西更靈活，然后誘使真空密封，抓，抓逐漸增加的速度，這樣的協(xié)調(diào)握手和靈活性。和設(shè)備的使用壽命，與日常自發(fā)兒童手功能。

3、培訓的拇指內(nèi)收：治療師的手輕輕的大魚際，和拇指的吸引力，更持續(xù)的活動時間，并鼓勵孩子拇指朝上，和使用語言暗示“逼出來的。”在培訓過程中，其他四個手指可以讓孩子，然后誘導去除拇指，做幾次增加反饋..

4、改善營養(yǎng)腦癱兒童，相信這個簡單的訓練方法，并不能提高兒童智力腦癱，充足的營養(yǎng)是必不可少的。在嬰兒期，需要提倡母乳喂養(yǎng)，輔食和合理的。在正常飲食，但必須根據(jù)具體情況，及時補充一些微量元素，如鐵，鋅，硒，鈣，腦癱兒童，使兒童的身高，智力發(fā)展運動有較好的療效。

5、提高腦癱患兒的智力，訓練水平，小兒腦癱不能忽視的一環(huán)，它是感知。新生兒有視覺，聽覺和觸覺反應，家長可以讓孩子們觀察，監(jiān)視，跟蹤顏色，移動的物體，形成孩子的視野，尋求通過發(fā)聲兒童玩具，音樂，閱讀兒童故事等，組成聽證會的孩子，通過和孩子擁抱的身體，用厚毛巾，讓孩子翻滾，玩沙子，游泳等，以形成的孩子觸摸感。

6、在日常生活中，要注意訓練孩子的認知能力。教孩子日用品，控制的名字，并教孩子更有意義，例如，每周有幾天，太陽出來，面朝下，教給孩子的時間識別道路和轉(zhuǎn)動，等等。孩子可以不說話，我以上的發(fā)言是必要的和，孩子們分享的感情，教給孩子一些娛樂，為了教他孩子們探索簡單問題。

小兒腦疾病如何進行診斷呢?

1、身體發(fā)硬，這是肌張力亢進的癥狀，在一個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，可進行腦癱的診斷。

2、身體發(fā)軟及自發(fā)運動減少，這是肌張力低下的癥狀表現(xiàn)，在一個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，則可診斷為重癥腦損傷，智力低下或肌肉系統(tǒng)疾病。這是常見的腦癱的診斷方法。

3、固定姿勢，同樣屬于小兒腦癱的診斷依據(jù)，往往是由于腦損傷使肌張力異常所致，如角弓反張、蛙位、倒U字形姿 勢等。在生后一個月就可見到。

4、反應遲鈍，又叫無反應，這是智力低下的早期表現(xiàn)，一般認為4個月時反應遲鈍，6個月時叫名無反應，可診斷為智力低下。這也是常見的腦癱的診斷方法。

文章內(nèi)容為我們具體講解了，關(guān)于腦癱患者這種疾病，它的預防工作也是非常重要的，對于后期的一些護理工作康復訓練，需要家長朋友們能夠長期地幫助孩子改善一些不良的習慣。只有正確的診斷出小兒腦癱，才能夠更好的去采取一些措施治療。