大家在日常生活中應(yīng)該盡早了解口吃的出現(xiàn)，平時大家需要注意兩歲多孩子出現(xiàn)口吃的因素，有很多的時候孩子的語言趕不上思維，所以會出現(xiàn)這樣的情況，平時大家需要注意合理的進(jìn)行保健，而且要注意認(rèn)識，那么，兒童口吃的原因主要都有哪些？

1、兩歲多的孩子說的技能趕不上思維的速度，往往孩子想用語言表達(dá)一種思想，但找不到合適的詞語，在“找合適詞語的過程”中就出現(xiàn)了口吃。這種口吃稱之為階段性的口吃，隨著語言能力的進(jìn)步，這種口吃現(xiàn)象會減少，終致消失，不必耽心。

2、積極的詞語表達(dá)不了他想說的內(nèi)容，他要在腦子里“找”合適的詞語，因而說話不流暢。

3、情緒緊張(受了強(qiáng)刺激，如嚴(yán)厲的批評，甚至打罵)，在“追問”什么事的時候，用重復(fù)的字或拖長音來調(diào)整自己語言的表達(dá)方式，需要時間，說出來的話就有斷續(xù)現(xiàn)象，也就是一種口吃。

4、模仿、逗樂、形成了不良習(xí)慣。

5、由于你不愿聽到孩子講出“結(jié)巴的話”(過去講的話是流暢的)，就很注意聽他講話，糾正他的發(fā)音，反而給孩子多聽“結(jié)巴的話”的機(jī)會，說得也就更多了。

6、兩三歲兒童發(fā)生口吃現(xiàn)象與心理障礙沒有直接關(guān)系，請放心，并不是有了心理障礙才口吃的。

口吃的治療方法都有哪些。

1、以常心對待。如果你緊張了，說話的計算所、語調(diào)會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3、有他在場時不要和別人議論他，不要模仿他的口吃，要保護(hù)他的自尊心。

4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急。但是，當(dāng)他講話有些拖長音或者重復(fù)，你就聽著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了每一次的經(jīng)驗，第二次再講同一句話，就會好得多。

5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結(jié)結(jié)巴巴開始說話后，對他說：“來呀，讓我們唱那首歌!”并開始和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以)，隨便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再溫和地問他：“你剛才想要說什么?”這時候，多數(shù)情況下，孩子都不會發(fā)生口吃，會流利地說出來。內(nèi)藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產(chǎn)生自信，經(jīng)過多次練習(xí)，就能治愈。

6、當(dāng)孩子有一點改進(jìn)時，就大大表揚(yáng)，這可增加他說正常話的信心。

大家需要注意兩歲孩子口吃的發(fā)病原因，并且在日常生活中，也要注意保健，平時大家需要注意調(diào)理方法，要綜合進(jìn)行治療，這樣才能避免造成更多影響，并且在日常生活中，也要注意護(hù)理方式，全面地進(jìn)行綜合保健，這樣才能避免導(dǎo)致更多影響，以免造成更多困擾。