哪些原因?qū)е潞⒆踊忌峡诔阅?/h3>
雖然說(shuō)家長(zhǎng)朋友們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的孩子患上了控制這種疾病之后，都會(huì)積極的幫助孩子對(duì)各種疾病進(jìn)行治療，但是有些家長(zhǎng)的治療效果并不理想，這主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有弄清楚導(dǎo)致孩子患上這種疾病的原因，那么我們今天就跟隨專(zhuān)家一起來(lái)了解一下，到底是哪些原因?qū)е潞⒆踊忌线@種疾病的呢！
1、因模仿而導(dǎo)致口吃�？诔缘母腥拘院軓�(qiáng)，由于兒童的語(yǔ)言機(jī)能還不完備，容易受其他口吃的人影響，如孩子們之間的模仿，經(jīng)常和口吃的人接觸均可能導(dǎo)致口吃。
2、父母在兒童學(xué)說(shuō)話(huà)階段要求過(guò)急，孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清楚時(shí)，父母急于作過(guò)多的矯正，甚至在孩子一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候就經(jīng)常打斷進(jìn)行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說(shuō)話(huà)的時(shí)候出現(xiàn)緊張，害怕說(shuō)錯(cuò)。越怕說(shuō)錯(cuò)，心理壓力越大，精神越緊張，失去說(shuō)話(huà)的信心，而導(dǎo)致口吃。
3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環(huán)境突然改變等造成心理緊張，沒(méi)有得到有效的緩解，也可能導(dǎo)致口吃。
4、遺傳因素。口吃與大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種腦功能、語(yǔ)言器官功能障礙有關(guān)口吃心理。
簡(jiǎn)單介紹幾種矯正口吃的方法
1.朗讀矯正法
朗讀能保持語(yǔ)言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發(fā)音器官的協(xié)調(diào)能力，有助于口吃的矯正�？诔哉叽蠖加姓f(shuō)話(huà)時(shí)即表現(xiàn) 得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話(huà)快速說(shuō)完的心理內(nèi)驅(qū)力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來(lái)朗讀。讀前，把心情平靜下來(lái)并使肌肉放松。開(kāi)始朗讀時(shí)，先慢速度進(jìn)行并注意輕讀每一句話(huà)的第一字音和句中詞組的首字音。如這樣一段文字：我們一定要兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，加強(qiáng)同全國(guó)各族人民的團(tuán) 結(jié)，加強(qiáng)同全世界人民的團(tuán)結(jié)，為把中國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化的、高度文明、高度發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家而努力奮斗。
2.寫(xiě)字矯正法
說(shuō)與寫(xiě)有著極為密切的關(guān)系。有位科學(xué)家要求口吃者把他們所寫(xiě)的一切都用印刷體規(guī)矩地寫(xiě)出來(lái)。這潦潦草草地寫(xiě)要多花費(fèi)2—3倍的時(shí)間。據(jù)說(shuō)有的口吃患者堅(jiān)持這樣寫(xiě)字一星期，講話(huà)的節(jié)奏逐漸均勻，最后就不再口吃了。這是因?yàn)橐唤z不茍地寫(xiě)字會(huì)養(yǎng)成從容不迫的思維習(xí)慣。
3.字音糾正法
口吃的人有個(gè)毛病，即常對(duì)某些字的發(fā)音有困難。如遇到有聲母b、p、m或zh、ch、sh的字音就口吃�？诔曰颊咦⒁庾约涸谀男┳稚峡诔�，就把這些字單獨(dú)記下來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。
4.體育療法
經(jīng)常參加體育鍛煉，特別是經(jīng)常做深呼吸對(duì)矯正口吃也很有幫助。這是因?yàn)榭诔曰颊哂袀�(gè)特點(diǎn)，說(shuō)話(huà)時(shí)心情緊張，急于把話(huà) 說(shuō)完，造成氣短，從而破壞語(yǔ)言節(jié)奏，形成紊亂現(xiàn)象，使口吃加重。所以口吃患者要經(jīng)過(guò)體育活動(dòng)，多做深呼吸，說(shuō)話(huà)要慢一點(diǎn)，心情不必緊張，說(shuō)不出來(lái)不硬說(shuō)，停頓一會(huì)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，會(huì)使大腦皮層對(duì)發(fā)音器官的協(xié)調(diào)能力得到改善，建立起新的條件反射，使口吃的不良習(xí)慣得到矯正。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)驗(yàn)證明：只 要持之以恒地練習(xí)，一般只要半年就可以把口吃矯正過(guò)來(lái)。
雖然說(shuō)能夠使得人們患上口吃這種疾病的患病原因非常的多，但是在日常生活中，對(duì)于這種疾病的一些矯正措施，也是可以幫助患者對(duì)這種疾病進(jìn)行有效治療的，專(zhuān)家也針對(duì)這些有效的治療方法為我們進(jìn)行了介紹，如果自己的孩子還在被這種疾病困擾的話(huà)，那么不妨通過(guò)這些方法幫助孩子盡快恢復(fù)健康。
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雖然說(shuō)家長(zhǎng)朋友們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己的孩子患上了控制這種疾病之后，都會(huì)積極的幫助孩子對(duì)各種疾病進(jìn)行治療，但是有些家長(zhǎng)的治療效果并不理想，這主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有弄清楚導(dǎo)致孩子患上這種疾病的原因，那么我們今天就跟隨專(zhuān)家一起來(lái)了解一下，到底是哪些原因?qū)е潞⒆踊忌线@種疾病的呢！
1、因模仿而導(dǎo)致口吃�？诔缘母腥拘院軓�(qiáng)，由于兒童的語(yǔ)言機(jī)能還不完備，容易受其他口吃的人影響，如孩子們之間的模仿，經(jīng)常和口吃的人接觸均可能導(dǎo)致口吃。
2、父母在兒童學(xué)說(shuō)話(huà)階段要求過(guò)急，孩子發(fā)音不準(zhǔn)或咬字不清楚時(shí)，父母急于作過(guò)多的矯正，甚至在孩子一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候就經(jīng)常打斷進(jìn)行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說(shuō)話(huà)的時(shí)候出現(xiàn)緊張，害怕說(shuō)錯(cuò)。越怕說(shuō)錯(cuò)，心理壓力越大，精神越緊張，失去說(shuō)話(huà)的信心，而導(dǎo)致口吃。
3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環(huán)境突然改變等造成心理緊張，沒(méi)有得到有效的緩解，也可能導(dǎo)致口吃。
4、遺傳因素。口吃與大腦兩半球優(yōu)勢(shì)或某種腦功能、語(yǔ)言器官功能障礙有關(guān)口吃心理。
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雖然說(shuō)能夠使得人們患上口吃這種疾病的患病原因非常的多，但是在日常生活中，對(duì)于這種疾病的一些矯正措施，也是可以幫助患者對(duì)這種疾病進(jìn)行有效治療的，專(zhuān)家也針對(duì)這些有效的治療方法為我們進(jìn)行了介紹，如果自己的孩子還在被這種疾病困擾的話(huà)，那么不妨通過(guò)這些方法幫助孩子盡快恢復(fù)健康。
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