腦癱是一種腦部疾病在嬰幼兒人群中常見，因此家長朋友要一定要時刻注意著嬰幼兒的身體變化，情緒等等，如果有癥狀發(fā)現(xiàn)，一定要及時到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行診斷檢查，配合醫(yī)生治療，同時更要做好，患病患者的康復(fù)訓(xùn)練，那么，腦癱患病患者有哪些康復(fù)訓(xùn)練事項?

對于小兒腦癱患者來說，腦癱患兒的康復(fù)訓(xùn)練工作是不容忽視的，具體操作方法有：

(1)專注力的訓(xùn)練：大多數(shù)腦癱患兒由于認(rèn)知和智力障礙，注意力通常維持在數(shù)秒時間，而專注力是社交的基礎(chǔ)，故在對腦癱患兒進(jìn)行早期教育康復(fù)時專注力是首要一環(huán)。在安靜的環(huán)境中，把患兒喜歡的食物或玩具在患兒視線范圍內(nèi)以吸引其注意，訓(xùn)練者與患兒相對而坐時兩者視線須保持在同一水平上，逐漸延長訓(xùn)練時間，內(nèi)容循序漸進(jìn)，直至患兒能控制自己的專注力。

(2)感知覺的訓(xùn)練：患兒的學(xué)習(xí)是通過運用不同的感官與外界事物接觸的經(jīng)驗而獲得。特別是在言語和語言表達(dá)等方面亦依賴于上述的感知經(jīng)驗，使他們對周圍的事物有更深的認(rèn)識及了解，從而掌握和運用感知覺的訓(xùn)練：

(3)視覺運動訓(xùn)練：采用幻燈、彩色投影為主的教學(xué)方法，在教具上以顏色鮮艷、色彩對比強(qiáng)烈的物件為主，按患兒接受的程度、數(shù)量上從少到多，循序漸進(jìn)。

(4)聽覺訓(xùn)練：在進(jìn)行聽覺記憶訓(xùn)練時，安靜的環(huán)境非常重要，多采用一對一的形式進(jìn)行。再加以音調(diào)的強(qiáng)弱、速度的快慢控制。教學(xué)中以聆聽鼓聲、鈴聲的強(qiáng)弱、快慢、次數(shù)，逐漸從聽覺記憶發(fā)展到語言表達(dá)。

(5)觸覺訓(xùn)練：對嬰幼兒的觸覺早期干預(yù)是鼓勵患兒用手去觸摸日常接觸到的物件，觸摸自然界的物件，觸摸溫順的家禽類動物、蔬菜、水果等以增加他們觸覺經(jīng)驗及興趣。

以上內(nèi)容介紹了有關(guān)腦癱康復(fù)訓(xùn)練的事項，因為腦癱的主要發(fā)病人群是嬰幼兒，因此，有關(guān)腦癱的康復(fù)訓(xùn)練事項，是由家長朋友幫助嬰幼兒一起完成的，所有患者家長朋友一定要去深刻的了解這些訓(xùn)練事項，方便生活中去幫助孩子。